如何运用好电视画面的实体因素

更新时间:2016-10-13本文内容转载自互联网

第三、利用近景与特写突出主体。 在摄像过程中舍弃一切次要的景物,选择主体中最感人的局部或细节加以充分表现。 这样的画面简洁.主体鲜明突出,可加深学生的视觉印象。 第四、利用景深突出主体。 景深是指表现在画面上的景物纵长的深度。影响景深的主要因素是光圈的大小。根据镜头焦点成像的特点,大光圈。近距离或长镜头拍摄的画面景深短。画面清晰。范围小,利于突出主体。 第五、利用光线突出主体。 为了使主体同背景或其它景物分离,以取得鲜明醒目的视觉效果,可以利用光线突出主体。如:在用灯光照明的环境里,可以在主体后侧的左或右上方加一盏近距离照明灯光,使主体上面产生一条强烈的轮廓光线,这时主体就同背景隔离开了。 第六、利用神态动作突出主体。 为了分清画面形象的主次,增强主体的表现效果,我们在拍摄课堂教学现场时应抓取主体最富于表现力的身体姿势、神态表情、手势动作。 二、陪体的作用及处理方法 陪体是画面中陪衬主体的景物或人物,具有突出主体、说明主体、均衡画面、美化画面和渲染气氛的作用。 在电视画面里,人与人之间。人与物之间。物与物之间,都存在着主体与陪体的关系。画面中的陪体,应处在与主体相应的次要位置,既要与主体相呼应,又不能使其分散学生的注意力,更不能喧宾夺主。为了突出主体,陪体在画面上的形象可以处理得不完整或焦点模糊一些。如何发挥陪体在画面中的作用呢? 其一、利用陪体帮助主体说明电视教材的中心含义(如教材中的地点。环境。时间等),通过画面陪体的补充说明使主体表现得更加完整,概念更加明确。 其二、通过陪体使主体形象表现得更加充分,更加丰满。如:红花在绿叶的陪衬下更加鲜艳醒目。 查看更多答案>>
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